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A educação é o elemento-chave
na construção de uma sociedade baseada na informação, no
conhecimento e no aprendizado. Parte considerável do desnível
entre indivíduos, organizações, regiões e países deve-se à
desigualdade de oportunidades relativas ao desenvolvimento da
capacidade de aprender e concretizar inovações. Por outro lado,
educar em uma sociedade da informação significa
muito mais que treinar as pessoas para o uso das tecnologias de
informação e comunicação: trata-se de investir na criação de
competências suficientemente amplas que lhes permitam ter uma
atuação efetiva na produção de bens e serviços, tomar decisões
fundamentadas no conhecimento, operar com fluência os novos
meios e ferramentas em seu trabalho, bem como aplicar
criativamente as novas mídias, seja em usos simples e rotineiros,
seja em aplicações mais sofisticadas. Trata-se também de formar
os indivíduos para "aprender a aprender", de modo a serem
capazes de lidar positivamente com a contínua e acelerada
transformação da base tecnológica.
A atração que as novas
tecnologias exercem sobre todos – de formuladores de políticas e
implementadores de infra-estrutura e aplicações de tecnologias
de informação e comunicação até usuários de todas as classes e
idades – pode levar a uma visão perigosamente reducionista
acerca do papel da educação na sociedade da informação,
enfatizando a capacitação tecnológica em detrimento de aspectos
mais relevantes.
Pensar a educação na sociedade da informação exige considerar um
leque de aspectos relativos às tecnologias de informação e
comunicação, a começar pelo papel que elas desempenham na
construção de uma sociedade que tenha a inclusão e a justiça
social como uma das prioridades principais. |
